[行動面]
這週的課程是透過抽籤，將同學兩兩分組，讓同學間彼此進行訪談，藉由詢問對方的過程理解彼此這個學期的學習成果，這也是一種研究法的練習吧。第一次輪中被排到訪問對方的一方，這一輪是要詢問對方規劃中的研究題目與研究方式，抽到的搭檔是嘉典。第二回中輪到自己被訪問，題目是本學期研究法課程中，所學到的課程與所學不足的部分，一組的同學是尤敏。在訪問的過程中，就曾對尤敏說，總覺得缺少訪談法的練習。在彼此詢問的過程中，有象對方學習的機會，也有反省自己的機會。交談的過程中，問題與答案結果其實會有很多變素存在。果然開放式訪談是要累積一定經驗才可以恰當進行的研究方法。
[認知面]
第一輪由我詢問嘉典要作的研究題目，在另一堂課上發表過了，是以開放平台進行知識管理方面的題目。因為電腦方面懂得遠沒有對方多，所以我從研究動機、研究目標、還有研究方法入手。訪問的過程中其實是我趁機向對方請教了自己想要問題的答案，這其實不算是好的訪談吧。可是也發現了，如果題目範圍太大，或是研究題目的對象不夠明確，變項間的關係定義不清的話，其實很難清楚定接下來的研究過程。第一次作研究該怎麼”定下來”，或許是我們這些初生之犢最大的挑戰吧。
第二輪是讓尤敏詢問我，本學期在研究法過程中所學與所得的過程。因為很少有跟尤敏合作的機會，所以很高興。我覺得尤敏的質化研究可以進行得很好，她有一種讓人很安心去信賴她的特質，她可以引導訪問者有條理的坎坎而談自己的事，而不會有抵抗或不信賴的，也不會讓話題跳躍出去。
在談話中我列了十項自己學習中所得：
知識的分類法、定義假說與假設、評估研究文獻、知道如何評估研究過程中的環節、確定變項間的關連、概略瞭解各大研究法、練習使用各種資訊工具、練習將文字用圖形表達、學會製作power point、與人合作。 也列了四項自己覺得學習不足之處：製作問卷等使用研究工具的操作練習不夠、缺少練習訪談法等質化研究練習、還不是很能把握怎麼去評估信效度、對研究法的各種應用面還認識不深。
結尾請同學們發表訪問中進行的感想。老師會問被訪問者，訪問者所得到的結論是否扭曲到受訪者的意思。果然是最後一刻都要求真的研究精神。
[感受面]
以前所知道的社會科學研究，總覺得題目發想跟解決好像偵探小說般的天馬行空，剛學起來好像進入大觀園一樣的眼花撩亂。認同最後淑華說的，因為從實務下手，更可以發現理論面是理論面，從實務上來每個領域的社會科學研究是各有許多不同的操作變化。只經過半學期的努力，學到的也只是皮毛而已，應該保持開放的心胸去繼續吸收資訊。回顧起來，目前自己對社會科學研究法的認識只敢說理解了測量抽象現象、確認因果關係這十個字。
