[宇涵] 第十週

本次上課主題是調查研究與問卷設計與實施，一開始老師讓我們試著評估一個"問卷設計"教學的多媒體素材的使用心得，我對於學習的流程和介面設計提出了比較多意見，而這個多媒體的內容確實帶來了今天的調查研究與問卷設計的課程暖身。

在講解調查研究時，提到到底要如何讓調查研究發揮最大的功用呢?老師提到兩個方法:
1.理論架構要很強(有很強的理論基礎)
2.操作定義要非常清楚

我想第一點是整個研究都必須具備的部份，而第二點確實是調查過程的設計與實施當中必須時時注意的事。

而後再講解完調查研究及一些問卷設計的觀念後，我們做了一個課堂上的問卷設計練習：把一份數位學習物件(DLO)的評鑑問卷做修改。

我們在修改問卷的時候，注意到他的選項等級是1~10太細了、文字敘述太文言抽象、等問題，我們在文字敘述的部份猶疑了很久，不知道怎麼樣的文字敘述才是最適當的，發現每個人認為是適當的敘述果然是不同，這或許也是實際在設計問卷當中會碰到的問題吧，怎麼樣才是最符合問卷對象的用詞?像是前陣子有為公共圖書館到圖書館的附近發放問卷，就有被一些較年長的人問到題目的意思，證實問卷題目敘述的周全和易於了解性是很重要的。