[第四組]小組心得與會議摘要

第四組
題目：What studies of information behavior have used ethnography and what were their findings?
組員：成維寧(Winnie)、王怡璇(Ellen)、趙子萱(Joyce)、鄭宇涵(Clover)

一、與Foster的會議摘要：
第一次(10/30星期一下午1:00)：
我們一開始的題目是用個案研究法作的資訊行為研究。跟Foster老師介紹我們的題目、找資料的方向和。Foster老師建議我們要對個案研究的定義作出整理，提供幾組關鍵字組合以及一些搜尋管道，也列出一些findings的探討問題，最後大致了解一下我們後續的分工情況。

第二次(11/24星期一下午4:00)：
我們將找到的文獻類型和數量報告給Foster老師，老師建議幾個findings可行的方向：例如可以將各文獻中的資訊行為做分類，如資訊需求、資訊搜尋、資訊使用……或是將研究對象分群討論，另外也可以討論甚麼是個案研究特別之處，是用別的方法無法得到的結果？可以從各文獻中的分析或討論的部分下手。Future study可以從研究限制來發展，提出新問題，舉例如比較個案研究和其他研究法之研究結果的差異。

第三次(11/27星期四下午?)：
在討論時發現我們對個案研究的定義錯誤，沒有清楚區分出個案研究和個案研究法的差異，我們找到的幾乎是個案研究而非個案研究法的文獻，這些文獻因此無法使用。真正用個案研究法的文獻相當少，老師建議我們至少找到10篇文獻，或是換成民族誌研究法，讓我們自己去決定。我們也將設計好的海報樣式給老師看，大致上是可以的。

二、小組心得：

　　我們這組一開始的題目是結合個案研究與資訊行為，我們原本以為這方面可以找到很多參考資料，沒想到，因為我們對於個案研究的定義不是很清楚，所以到最後才發現：在國內，個案研究法並不是個很「盛行」的質化研究法，特別是運用在資訊行為領域上。若是我們能盡早將「個案研究」的定義整理出來，並與「個案研究法」的定義釐清，也不會發生到最後關頭才要換題目的窘境。
　　在最後要換題目時，我們一起想了很久，但因為都跟別組的題目或領域類似，之後才在FOSTER老師的建議下，將題目換成民族誌。但當我們決定換成這主題的時候，已經是星期五上午了。所以我們(怡璇、維寧、子萱)三個人，連續花了整整三天，才趕出這個海報。
　　因為這個作業都是要與Foster教授討論，閱讀的文獻多數也都是英文，到最後也是以英文呈現海報，並且用英文來報告，所以在無形中也訓練了英文的各項能力，這算是很特別也很難忘的經驗。