[映竹] 第六週 Theory and Research

認知
一開始的課程活動是我們上傳作業來討論，寫作業的時候跟同學討論了幾次關於什麼是命題?甚麼是假設?也發現英文和中文翻譯有很大的差別的，如果把老師給我們的英文範例翻成中文，那會變得非常難以了解，還是需要有點英文思考的sense才行!

• 老師舉了很好的例子來說明我們要如何發想，
  譬如「個人的知識庫」這樣的名詞，
  當我們要它發展成變成假設的時候，
  就是要去思考要怎麼去測量
  (像是要用IQ量表去衡量，還是其他的指標來評估等等)
  
• 在討論使用一些名詞的時候，我們對詞彙的語氣的拿捏還需要再多斟酌
  
• 理論是由哪些部分構成的?
  假使一個研究是從一個比較小的實驗結果而來的，那他就是個substance的研究，但是如果他可以運用到其他場域他就會是一個比較完整的研究
  
• Kuhlthau的假定是建築於Kelly的理論，過去我們沒有去探討我們對知識結構不完整的時候'，會讓人覺得焦慮

行動

感受
一開始的上傳檔案活動持續了一個小時...我想我們都需要去再考慮一下是不是真的會需要用JOINNET這個模式，尤其是這種所有人都有東西要上傳的話，或許我們需要有人先收好作業一次上傳...|||