[堃瑛] 第十四週 論文寫作

◎認知
今天的上課內容是關於「論文寫作」，一開始老師就先問我們「什麼是權威性文章？」我沒有想過這個問題，當下的一個直覺是「有權威的學者寫出來的文章」，但又會產生問題「怎樣算是有權威的學者呢？」那應該是「寫出有權威性文章的人吧？」如此便成了無限迴圈的問題。

有同學提出可以從「引用數」來觀察，老師則告訴我們要回歸「原點」，研究者的權威應該是「實事求是」的。

接著針對「論文寫作」的議題，老師要我們每個人提出自己的已知與未知。我問的其中兩個問題如下：

Q：每一篇相關文獻要熟讀到何種程度才列入參考書目的清單？
A：論文內若無引註，就不用列入參考書目的清單。

Q：不確定自己的研究價值好不好？
A：從與指導教授互動的過程中，老師會告訴學生的。但研究價值本身就相當主觀，若能把大家原本認為無價值的主題做好，那就更珍貴、更棒了。

◎行動
本週的課程中，請三位有寫過論文的同學來經驗分享，感謝三位的分享，我的心得感想如下：

Winnie
她提到在進行研究的過程中，幾乎每個步驟都很難，文獻探討反而是最簡單的，真是太嚇人啦！而我們所找到的文章，不一定都是對的，因為有些研究者也許不夠客觀，所以不能盲從，要自己去判斷。而遇到瓶頸時，千萬不要鑽牛角尖，要多跟同學朋友多聊聊，這個提醒我好像常常聽到，所以說除了正事之外，適度的休閒放鬆與心理調適是絕對不能少的。（但好像常聽說藝術家在心靈遭受磨難時，反而會有令人驚艷的作品）

Eric
柏堯說想題目蠻難的，但是「換題目」更難，寫文獻探討時要有脈絡，先抓出題目的概念與關聯，會讓接下來的過程比較順利。他還介紹了幾個好用的工具，用來幫助質化研究的軟體「Nvivo」、打逐字稿的好幫手「豆子謄稿機」，這兩個工具我之前都沒聽過，希望以後可以用得到。

Kurt
謝同學認為每個人在做研究時會遇到的問題都不一樣（我想也是），而指導教授的寫作風格會影響學生很多，一開始不用太執著於題目，廣泛閱讀是很重要的，這句話好熟悉，似乎很多老師都有說過。雖然他說了許多做研究時遇到的困難，例如對方瞧不起大學生，但我覺得在研究中遇到的所有問題，當我們勇敢去接受它、正面去面對它，無論最後有沒有獲得解決，自己都能從中有所收穫。

◎感受
我沒有寫過論文，最接近寫論文的經驗大概就是準備推甄備審資料中的「研究計畫」吧！當時也跑了好幾次圖書館，去看看學長姐的論文前幾章都怎麼寫，雖然也上過研究方法課，但是沒什麼幫助，最後就這樣自己摸索著寫出來了，但是不知道到底寫得好不好？因為為了考慮到公平性，我根本不敢拿去問老師啊！

總之今天聽了許多論文寫作的原則與同學的經驗分享，對認知方面是很有幫助的，但實作起來是什麼樣子，還是要等動了手才知道。