[認知面]
上課的開頭，老師即強調問卷調查
是作研究很基本的工具。知道怎麼
適當使用工具，才可以讓把任務妥善
進行。
1.問卷調查研究的三個基本概念是:
(1)測量
(2)把研究單位轉化為變項
(3)如何用問卷向人提問
2.調查研究有其優缺點:
調查研究最大的優點是，使大樣本的調查具
有可行性。而且標準化的問卷因為經過設計
，使概念一致，在資料分析上比實驗設計有
彈性。缺點即是標準化。
問卷鮮少能反映出社會的情境脈絡。因此調
查研究效度上較弱、信度上較強。
*效度即能回答研究問題的效力信度即同
一個研究流程，即使給不同的人操作也
可得出相同的結果。
-當受訪者予的答案，作為研究中的變項
，並可測量時，使用調查研究最有利。
3.調查研究進行的步驟是：
形成假設理論-->進行步驟設計-->決定取樣方
法-->實際進行-->整理分析資料-->撰寫
*老師公佈的作問卷秘方：
(1)理論架構要很強，要知道去問什麼問題
(2)操作定義要"極"清楚，也就是要讓對方知道每個選項
是什麼意思。
4.設計問卷大綱的步驟是：
形成命題 ---> 決定調查類型、調查問題--->決定答案的類別
從理論、觀察 數字
得來 非數字
設計問卷時，要考量哪一種答案對問卷者最容易作分析。
編排題項時，需要按邏輯思考。
5.問卷的類型可以分為：
(1)結構型問卷：封閉行、開放型、綜合型
(2)無結構型問卷：多用於質化研究的深入訪談
嘉典有提問，無結構型問卷與質化研究有何不同。
無結構型問卷是以受訪者為主，情境固定。質化
研究則是研究者觀點為主，跟隨受訪者去發現未
設想的面向。
6.問卷的編排是：
從具體到抽象、從一般到專精，需依照邏輯。
問卷的結構應有開始、中間、結束。要有題項、日期
時間，避免受訪者混淆。需有避免威脅性的問卷宣告。
且要避開威脅性的題目。
7.問卷選項用詞的重要原則:
語文淺顯易懂、用語力求簡單。字句定義清準明白、不
能含混曖昧。一句話只能表現單一事物，避免同時陳述
兩個以上的觀念和事件。避免反面選項、避免引導式問
句、比免錯誤前提、雙重否定。
問卷長度不要太長，最好不要超過20分鐘。
8.問卷調查的另外注意事項:
(1) 可在一組選項裡加上「其他」，使受訪者回答
不在選項內的答案。
(2)無意見選項。
(3)晚近效應，受訪者會傾向選擇最後一個答案。
(4)同意/不同意、排序與評分。一切受訪者傾向
同意，但這可能是被選項所限制的結果。
9.問卷實施的方法有：
(1)電話訪問
(2)面對面訪談
(3)特殊情境
在制定一份問卷時，當
(1)要採用的理論 (2)問卷的選項 (3)編碼方式 (4)變項要用什麼統
計分析方法都決定好時，這份問卷已經完成70%。
[行動面]
這週的課後練習是編寫、或者說是改寫問卷。先檢視一份選項有問
題的問卷、跟小組討論、挑錯後，再重新設計這份問卷。
[感受面]
調查研究法是被使用的非常大量的研究工具，所以上課時很仔細的
去關注變項設定、選項排列等施行細節。 然後在課後練習時，躍躍
欲試的編寫了---生平第一份問卷。這時才發現一個大問題，我不會
美工排版？！
好在只需要有三組上傳問卷，所以我也不用把用word打的連勾選方框
都不會畫的醜醜問卷交出去。上傳的同學們的問卷版面跟選項都做的
好漂亮! 概念也比題目中的選項更延伸。所以我偷偷把每張都存了起
來。
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