[信一] 第九週 實驗研究(11/12)

認知

今天的課程中，印象最深刻的莫過於關於實驗架構的設計及探討。實驗研究所包含的元素，不外乎自變項、依變項、實驗組、控制組、隨機分派、預試、及後測這七個項目。由這七個項目所構成的實驗設計便被稱為古典實驗設計；如果一項實驗設計在其設計架構中，對這七項元素做了不同於古典實驗設計的任何修改，便會被分類在實驗前設計、準實驗設計、或是特別設計之下。


行動

關於在開始上課前所做對於三篇文章內容中懂及不懂的小活動，我仍然覺得對課堂上的學習很有幫助，因為藉由帶著問題在課堂中尋找答案，加強了對課程內容的專注及吸收。另外，在下課前所做的實驗架構設計的課堂練習，對於思考整個實驗研究的各個元素間之關係和實驗架構的建立，是能加強對上課所學印象很好的方式。


感受
在讀完實驗研究並上完這堂課後，倒是發現，其實在從小的生活中，為了求得所欲知事物的真相、答案，其實多多少少都已自己發展、或開始運用實驗研究設計的元素及方法。雖然那時並沒有讀過研究方法的書，但對於所欲觀察之事物的變化上，便會考慮到處遇(treatment)設計的好壞，可能會造成替代性解釋影響真正的結果、或是會想到一項事物變化之結果，可能會因沒有事先對其作觀測而造成解釋上的困難─也就是需要做前測。現在學到相關的概念及方法時，還真是有股似曾相識的感覺。