[楚鈞] 第六週 ─ 命題與假設

(行動)
這星期的課程，剛上課照慣例，Dr. Jonathan Foster
要大家討論作業，propositions and hypothesis
我的作業：

Proposition 1:
The relationship between communication way and information delivering
溝通傳達方式和資訊傳遞間的關係

Hypothesis 1:
Writen language is more effective then oral language.
文字的傳達方式會比口語的傳達有效

(修正：Writen language may be effective then oral language)

Proposition 2:
The relationship between religious beliefs and behaviour
宗教信仰與行為之間的關係

Hypothesis 2:
The religious beliefs will reduce one's desire to
see the doctor when he/she gets sick
宗教信仰會降低人們就醫的意願

(修正：The religious beliefs may reduce one's desire to see the
doctor when he/she gets sick)

(認知)

●命題與假設的原則：
1. Scope of the concept
概念的範圍要注意
2. Number of concepts
概念的數量，一到兩個為佳
3. Corespondance between propositions and hypothesis
命題與假設間的一致性
4. Is the hypothesis the testable version of proposition
假設是要能夠驗證的，要為命題的驗證版本
5. Includeing an expression of the likelihood/probability of the relationship
要包含可能的概念

●Direction of theorizing
可分為
1. 演繹法(deductive)
將抽象概念具體化。
2. 歸納法(inductive)
以詳細的觀察為出發點，然後朝向抽象的推論及觀念移動。


Dr. Jonathan Foster也以兩張圖來解釋deductive approach
和inductive approach的差異。

●Focus of theory
1.Substantive
more empirical，較為實質、正式
2.Formal theory
more general,abstract

●理論解釋的種類：
1.Causal 因果解釋
2.Structural 以結構印證理論
3.Interpretative 詮釋性解釋


(感受)
命題和假設是很重要且困難的，且必須要不斷的累積經驗，
多看多學，才會進步，透過大家的討論，
可以了解別人的想法，擴大自己的觀點。
而因為這沒有一定的答案，所以多和同學討論，是有幫助的，
正所謂截長補短，吸取別人好的觀點，改善自己差的觀點，
才能夠有所進步。