[宇涵] 第三週

一、過程

我覺得研究法每一次的上課過程都十分值得記錄，在每一次不同的突如其來的活動總是讓我們思考。
延續上個禮拜提出的問題：是否可用「會」和「不會」來區分知識？
而後再引導思考非科學、和歸納演繹兩種邏輯。
印象最深刻的是現場的分組和非常即時、精簡的報告。
在報告中呼應課程開頭所提出的問題，試著以「會」與「不會」來區分本章的內容。

二、課程

我們這組負責的部分是第四章談關於方法論，方法論討論了三種取向：實證主義、詮釋社會科學、批判社會科學
透過討論，我們互相確定自己所知的，對方所知的，並達成共識把這些所知濃縮成三~四張簡報。
其實「會」與「不會」對於個人來講，是一個檢視學習非常好的分類，因為我們在討論的過程中，光要判斷自己是否真的懂、或是不懂，就常常模糊不清。
而且要把一整章的內容濃縮成三四張PPT，更是需要去蕪存菁的技術。我們堅持三四張簡報就是三四張，沒有什麼是不能用簡單的話來提綱挈領的說明。

三、感受

此次上課十分快速的飆過了六章，此種上課方式到底是有幫助還是沒幫助，其實收穫要看個人，事前預習付出得多，在討論互動中的學習也當然會比純講解已經知道的事更能激發想法和思索。