非反應研究是一種非干擾性的測量，研究過程不會與受試者進行互動，也就是不會干擾到被研究者，因此非反應研究的其中一個重要方法為「內容分析法」。
內容分析法的編碼
- 顯性編碼：針對文本中可見的、表面的內容加以編碼，例如計算一個字詞在文本中出現了幾次。我記得大陸有很多人喜歡統計一篇文章中出現的字詞次數，高中老師就曾說過白居易的《與元微之書》共出現幾次幾次的「微之微之」，這是否也是一種顯性編碼？雖然我不覺得可以看出什麼意義。
- 隱性編碼：研究者自己制定規則，尋找本文中隱藏的、暗示的意涵。
次級資料研究的限制
- 研究者需求與統計資料有所差異：分析單位不同、變相屬性類別不同。
- 效度：定義不同、無法蒐集到原始資料（官方數據不完全正確、隱藏某些不確定因素）、並未控制資料蒐集的方式。
- 信度：時代的轉變、相對等的信度、表面信度、各國統計標準不同、國際蒐集資料引起爭議。
- 資料遺失：統計資料遺失、根本沒做統計。
剛開始上課的時候，大家先分享了研究方法課一直到現在的學習感受，每個人學到的都不一樣，例如瀏覽文獻的技巧、偷偷觀察別組同學（spying）......等等。
我分享的是「理想與現實的差距」，因為我們這組有歷經換題目的過程，所以特別有感受。一開始被我們看上的題目，感覺好像很容易做，但實際查找文獻之後，才發現很多都不適用，只好當機立斷更改題目。從這當中，讓我認知到「心裡想、嘴上講，都不如實際動手做」。
◎感受
我今天雖然遲到了，可是很認真上課喔！（因為坐得很前面） 另外，也覺得今天上課的節奏掌握得很好，所以上課時都有吸收到，下課後也不會覺得很疲倦，真是太好了。
◎接下來的課程進度
12/10 上課：量化資料分析
12/17 三位同學分享如何寫研究報告
12/24 小組自由討論
12/31 分組報告
01/07 期末報告（11人）一人15分鐘
01/14 期末報告（10人）一人15分鐘
◎期末報告的要求
書面報告：word檔，約五頁，不要超過十頁，12字，要註明姓名、頁碼
口頭報告：五張PPT，內容包括題目、動機、理論、方法、預期研究結果、工具的測試（pilot），不需要特別強調「研究問題」，但在研究背景中可簡單介紹
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